Beca para la protección de la diversidad Lingüística

Experiencia: postulantes que cuenten con experiencia en al menos un (1) proceso relacionado con la protección, fortalecimiento, enseñanza, documentación o revitalización de lenguas nativas, criollas, romaní o de la Lengua de Señas Colombiana (LSC), demostrable a través de acciones, proyectos o iniciativas desarrolladas en contextos comunitarios o culturales

Nota: las personas jurídicas de naturaleza privada deben ser sin ánimo de lucro como Asociaciones de Sordos.

En el marco de la implementación del Plan Nacional de Cultura, el Plan Decenal de Lenguas Nativas de Colombia y el Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas, el Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes, a través del presente estímulo, se propone apoyar las iniciativas de protección y fortalecimiento de las diferentes lenguas que componen la diversidad lingüística del país: las lenguas indígenas, criollas (ri palenge y krioul/creole) y romanés o shib-romaní; así como la Lengua de Señas Colombiana (LSC).

Se cuenta con las siguientes categorías:

• Categoría 1. Lenguas indígenas: pueden participar cabildos, resguardos, asociaciones de cabildos, autoridades indígenas y otras estructuras de Gobierno propio como: asociaciones de mujeres indígenas, programas de educación indígenas, entre otras.

• Categoría 2. Lenguas criollas: pueden participar consejos comunitarios de comunidades, formas y expresiones organizativas u organizaciones de base de las comunidades negras, afrocolombianas, raizales y palenqueras.

• Categoría 3. Lengua romanés o shib-romaní: pueden participar Kumpañy u organizaciones del Pueblo Rrom.

• Categoría 4: Lengua de Señas Colombiana (LSC): Personas jurídicas de naturaleza privada sin ánimo de lucro como Asociaciones de Sordos.

Nota: para la Categoría 1 se valorarán las propuestas que incluyan lenguas en alto riesgo de exterminio físico y cultural; entre las cuales se pueden considerar: Nukak, Jupda, Makú, Kakua, Hupdu, Juhup, Miraña, Pisamira, Sáliba, Siona, Siriano (Tubu), Yauna, Tinigua, Yaruro, Andoke, Bora, Karijona, Guahibo, Awapit, Baniva, Embera chami, Kofan, Makaguaje, Hitnu (macaguan).

Se esperan recibir postulaciones que incluyan algunas de las siguientes líneas de acción:

• Línea 1. Proyectos de investigación lingüística sobre normalización de las lenguas en sus sistemas ortográficos (fonética, fonología, morfología, sintaxis). Esto puede incluir diccionarios, glosarios, gramáticas, traducciones en lenguas nativas.

• Línea 2. Encuentros de lenguas para fortalecer los procesos de diálogos intergeneracionales comunitarios, con el fin de reflexionar en torno a estas lenguas como principal herramienta de transmisión del conocimiento y preservación de los sistemas culturales propios.

• Línea 3. Proyectos de espacios propios y culturales para fortalecer espacios de transmisión de conocimientos y enseñanza de lenguas nativas (tales como tupas, semilleros y nichos lingüísticos; jornadas de aprendizaje de enseñanza de lenguas, y demás espacios de inmersión lingüística) y de señas (en este último caso por personas sordas).

• Línea 4. Proyectos de revitalización de las lenguas que se encuentren en recuperación, reivindicación o en situación crítica, a través de acciones de reconocimiento de la identidad y reconstrucción cultural de pueblos y comunidades. Estos incluyen proyectos enfocados en documentación lingüística y posterior promoción de enseñanza y transmisión de lenguas.

• Un (1) informe de gestión y relación de gastos con la ejecución del 100% de los recursos en el formato suministrado por el Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes.

• Registro del proceso, en cualquiera de las siguientes modalidades:

• Registro audiovisual de las acciones desarrolladas en el marco del proyecto: un (1) video de máximo cinco (5) minutos que incluya contenidos totales o parciales en lengua nativa o de señas y español, según corresponda.
• Registros sonoros de mínimo cinco (5) minutos de las narraciones orales producto de las acciones desarrolladas en el marco del proyecto con una versión en lengua nativa y español, según corresponda.

• Material pedagógico propio: podría ser cartilla, folleto, cancioneros, rondas infantiles, entre otros que debe contener información en lengua nativa o de señas y español, según corresponda.

• Insumos para la comunicación en redes sociales de los procesos impactados, según las indicaciones de Manual de Imagen del Ministerio.
  
  
• Formato de consentimiento informado para uso de imagen, recolección y tratamiento de datos.

Nota: los proyectos que vinculen a niñas, niños y adolescentes deberán contar de manera obligatoria con la autorización de sus representantes o tutores. Dicha autorización debe diligenciarse mediante el “Formato de autorización de participación de menores de edad”, otorgado por el Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes.